小学教学计划

时间:2024-10-14 22:19:03
有关小学教学计划汇编8篇

有关小学教学计划汇编8篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家整理的小学教学计划8篇,欢迎阅读与收藏。

小学教学计划 篇1

一、学生情况分析

我三五班共有学生41名,其中男生19名,女生22名。大部分学生乖巧天真,热爱班集体,个别同学纪律散漫,行为习惯不好,学习不积极。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)教材的基本结构 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。 教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

(二)教材特点

1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。

2、结合专题继续安排“综合性学习”,体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统,注重图文并茂。

三、具体措施

(一)认真备课

作为主题阅读实验年级,我在备课时会以主题阅读思想为引领,认真研课。合理利用主题阅读丛书,在使用已有共案时,结合学情及地方特点大胆取舍教材,力争做到每单元重点训练一两个能力点,以推进大阅读目标展开语文教学。

具体到教学流程,我会参照学校精心编排的“生本课堂基本流程”坚持课前进行三分钟说话活动,设计精练易做的前置性作业,

在阅读教学时以学生小组合作学习为主展开活动,结合文本设计一些适合学生交流合作的话题,调动所有学生积极参与课堂活动。

积极参与集体备课,献计献策,展示集体的力量,切磋教学技艺,提高自身的教学水平。

(二)用心上好每一节课

老师保持愉悦的心情上课,用良好的心态感染学生,激发学生上课的激情。能耐心倾听学生的发言,及时给予肯定和鼓励,让学生在轻松愉悦的环境中感受语文课堂的魅力。

认真准备并积极参与学校的教学节,尽力在课堂教学上展示自己最优秀的一面。

(三)合理布置作业,精心批改作业。

按照学校常规作业种类和数量,结合本年级学段特点,我在作业的布置时,将一些基础作业和能力作业合理分配,尽量在课堂上完成一些作业减轻学生课业负担。定期严格检测学生知识掌握情况,达到查漏补缺的目的。

(四)培优辅差工作常抓不懈。

1、对于优生,我们要发现他们的优势加以培养提高,还要发现他们的不足,提出要求,帮助他们全面发展使他们更加突出。

2、对待学困生,我们要耐心细致地了解他们的薄弱之处,争得家长的配合,以激励为主,配以帮扶同学,从书写作业等方面帮助学困生,让他们感受学习的快乐,从而取得进步!

(五)积极主动参加听课活动。

对于学校开展的公开课活动,我会尽力积极参与,细心聆听,认真记录教学过程。对比自己的课堂教学方法,吸取同事的先进有效的教学方法,用于自己的教学中。同时要发现与其类似的教学不足之处,及时改掉。客观公正的进行评价,保证听课的节数,提高自己的教学水平。

新的学期新的希望,也有太多不可预知的困难,我们要始终坚信“办法总比困难多”的思想,勇于创新,提高自己的语文教学能力。

小学教学计划 篇2

一、学生情况分析

四年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,缺乏理性思维,逻辑思维不强。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范。第二单元介绍了四个国家的时差。第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来。第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法。第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法。第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯。学习表示天气状况的形容词。

……此处隐藏7407个字……本,撰写报告

七、教学进度

1、第一单元和园地一(课文1—4)1—2周完成

2、第二单元和园地二(课文5—9)3—4周完成

3、第三单元和园地三(课文10—13)5—6周完成

4、第四单元和园地四(课文14—17)7—8周完成

5、第五单元和园地五(课文18—21)9-10周完成

6、第六单元11—12周完成

7、第七单元和园地七(课文22—24)13—14周完成

8、第八单元和园地八(课文25—28)15—16周完成

9、复习时间17—18周完成

小学教学计划 篇7

课程目标

1、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

学情分析:

学生接触英语只有一个学期,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

教材和其他课程资源分析:

三年级教材的特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。

减负提质措施:

1、 课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。

2、 以课标理念指导教学,突出英语学科的人文性、工具性特点。

3、 力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促英语水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化口语、听力训练,尽心辅导。

教学检测评价:

1、形成性评价列入学业学习评价,按照20% 的学习行为和口语学习评价,80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。

2单元卷练习:任务,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持,不给学生太大的压力。

3期末评价原则是:重兴趣,重双基,促能力。

小学教学计划 篇8

一、本册教学要求

1、学习生字414个,要求读准字音,认清字形,大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画,笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形,会用部首和音序两种查字法自学生字,初步培养独立识字的能力。

2、巩固汉语拼音,正确掌握拼音方法,能正确地拼读音节,并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文,回答问题,进行简单的口语交际。

3、学过的词语会读,大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。

4、学过的句子会读,积累本册教材中学习的句子,部分句子能学习运用。

5、能听清楚几句话和简单的故事,能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真,注意力集中,养成边听边想、边听边记,并有提出问题的习惯。

6、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在看图说话时学习展开想象,口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号,继续认识逗号、冒号、顿号、引号,初步认识分号、省略号和破折号。

7、学习朗读课文,要求读得正确,比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗,能背诵部分课文。

8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字,要求认真书写,写得工整,比较匀称。

9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

二、本册教材的课时安排

读课文识字 36课时

读课文趣味识字 12课时

读课文查字典识字(部首) 20课时

读课文查字典识字(音序) 22课时

古诗诵读8课时

听说活动6课时

语文快乐宫8课时

机动 32课时

总计144课时

三、班级情况分析

上学期转出一名学生,本学期我们班有40名学生,其中女生17名,男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多,尤其班中有个学生尹旺成自控能力差,不遵守课堂纪律,影响了班级的纪律和班风,不仅对他要加强教育,而且要引导其他学生端正学习态度,明确学习目的。通过上学期的努力,大部分学生养成了比较好的学习习惯,但也存在几名后进生学习上存在困难,对学习没有兴趣、没有信心。总体学生的学习能力和水平参差不齐。

沪教版小学语文一年级第二学期教学计划

四、教学措施

1、继续加强养成教育,良好的学习和行归习惯是相辅相成的,良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。

2、研读教材,认真备课,根据班级实际情况进行分层教育,重视提优补差工作。

3、培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

4、做好家校联系工作,为学生营造良好的学习大环境。

一年级语文第二学期教学进度表(供参考)

周次 日期 教学内容 备注

12/18—2/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、

22/25—2/29 5、6、语文快乐宫1、听说活动1

33/3—3/7 7、8、*9、古诗诵读、10

43/1—3/14*11、12、语文快乐宫2、听说活动2

53/1—3/2113、14、15、古诗诵读、16

63/2—3/28*17、18、语文快乐宫3、19、

73/31—4/420、21、古诗诵读、22、*23

84/7—4/1124、语文快乐宫4、期中复习、

94/1—4/18期中复习

10 4/2—4/2525、26、27、古诗诵读、28

11 4/28—5/2*29、语文快乐宫5、30、31 五一节

12 5/5—5/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文快乐宫6

13 5/12—5/16 35、36、37、古诗诵读、38、

14 5/19—5/23 39、*40、听说活动4、语文快乐宫7

15 5/2—5/3041、42、43、古诗诵读、*44、45、

16 6/2—6/6 语文快乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习

17 6/9—6/13期末复习、综合练习

18 6/16—6/20 期末复习、综合练习

19 6/23—6/27 学期结束

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