读书活动计划

时间:2024-07-09 04:36:09
读书活动计划模板集合十篇

读书活动计划模板集合十篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的读书活动计划10篇,希望能够帮助到大家。

读书活动计划 篇1

一、活动主题:“祖国在我心中”

二、活动形式:

1、阅读征文比赛

2、漫画创意比赛

3、阅读演讲比赛

4、手抄报或黑板报

三、参加范围:七、八年级

四、时间安排:5月中旬—6月底

1、5月中旬—5月底为准备动员阶段。

2、6月—7月初为征文、漫画创意、演讲、手抄报竞赛阶段,评选出优胜者进行全校展示和展览。

3、暑假前,学校将对获奖作品进行表彰。

读书活动计划 篇2

读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想,最终使自己站起来。教师作为传道解惑者,就必须树立终生学习的观念,因此我将计划规定如下:

一、读书目标:

1、提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形式的发展。

2、通过不断提升自己的文化内涵与修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合,提高自己的教育教学水平。

二、读书内容:

1、把融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质与自身修养,这学期我将阅读以下书:

《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》等教育专著。

2、运用网络,经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态,跟上时代的脚步,做一个“时尚”的老师。

三、时间安排:

把读书作为每天必做的功课,如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。

四、及时反思:

“反思型学习”,顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说:学习中的反思就如同生物体消化食物与吸收养分一样,是别人无法代替的。反思,对于一个教师来说异常重要,因此我做了以下计划:

1、在自我反思的基础上,积极与组内教师相互交流,相互启发,从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此,我们应该多与同事交流,加强交流,及时反思。积极参与读书交流活动,让与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、每月撰写1—2篇读后感,把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思。

以上是我的读书计划,但我知道,读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为教师,更应该做好带头人;也只有这样,我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命,相信我们都可以!

读书活动计划 篇3

【引言】

“书中自有精神食粮,书中自有生命质量,书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。

【活动主题】

积累知识,获得财富,我与好书同成长

【活动目的】

一本书就是一艘船,能带人到远方,老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导,帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始,让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力,让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

【活动内容及形式】

1.发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。

2.规范班级文明建设,打造书香班级氛围,散发文化气息。

A班级布置:读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。

B开辟“三级书.”──班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。

3.实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章;课间读鼓励兴趣自由读;午读为班级读书交流时间;阅读课读就是专题读,老师有指导的读,时间是每周四下午第二节。

4.善用阅读课,给孩子们大声地读完.的书。

具体展开“我与老师共读书,我与老师赛读书”活动

A“听我读”经典诗文;

B“听我讲”童话故事;

C“听我问”科普书目。

5.每月一次专题读书指导课,教给学生阅读的方法。

评选出班级“阅读之星”。

6.多种阅读成果表现形式展示。

多种方式汇报阅读体验:画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

7.总结升华,提高阅读的层面──《班刊》的出版。

收.材料:孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。

读书活动计划 篇4

书是人类宝贵的精神财富,书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,我校特成立读书会,活动安排如下:

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

三、读书口号:读书好 多读书 读好书

四、活动时间:20xx年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单

2、读书会成员名单

六、活动安排

(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)

1、在语文课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与。

(二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)

1、制定读书计划。

(1)个人阅读计划。①内容:学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;②时间:学生自己合理安排阅读时间。

(2)班级阅读计划。①内容:低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的.年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间:利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

(1)营造一个书香班级。①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。②记住班级 ……此处隐藏4281个字……行教学反思。

三、重点阅读《给教师的100条建议》

六月份: 《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四、学期读书活动总结

七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

五、继续阅读《给教师的100条建议》

八月份:继续阅读《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》

九月份:通读全书,联系实际思考,做好读书笔记,参加教研组的读书活动。阅读《小学数学教师》。

十月份:重点阅读有关“教育即生活”的文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份:重点阅读有关“教学合一”的有关文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》,联系实际指导教学,进行教学反思。

七、学期读书活动总结

十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。

读书活动计划 篇10

为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚,拓宽教师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校园”读书节。书是人类进步的阶梯!让课外书为学生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:“我读书,我幸福!”、“书能使我们一生快乐!”

一、活动目的

1、在教师中倡导“书香为伴”的理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

2、倡导学生“读好书,好读书,会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。。

3、通过读书月活动,开展一次全校性的读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,推动书香校园、书香班级的建设。

5、通过开展形式多样的读书活动,提高学生的思想觉悟和文化素质,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、活动主题

与书为媒,以书为友;立君子品,做智慧人(诵读古今书,学做儒雅人)

三、活动口号

1、他日谁为天下士,当年共读五车书

2、知中外,知古今,知尔后,才能知理

读自然,读社会,读人生,方为读书

四、活动组织

组长:王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华,柯德辉

成员:各处主任,团队,语文组

五、活动时间

xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

六、活动内容

(一)教师读书

1、教师制定个人读书计划。

2、在全体教师中开展专业理论学习活动,推荐必读书目,利用学校图书馆,网络等资源,要求每位教师认真研读《解读新课程》、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志,并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记,每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得于摘抄本上。

建议:学校给每个老师发一本“读书笔记”,每学期末上交一次;

3、利用双休日、节假日,诵经典、品名著,充实自我。

4、学校每月定一个周三下午第三节课时间,以年段为单位开展读书沙龙活动,交流读书心得,互相推荐好书并彼此传阅,让“沉淀”的图书“流动”起来。每次活动后,段长负责上交活动总结。(最好学校能规范“总结本”)

5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间,指导学生朗读经典作品,或与学生一起朗读,共享读书乐趣。和学生共背古典诗文,感受诗文的艺术魅力,不断丰富自身的文化底蕴。

(二)学生读书

1、各班丰富书柜的藏书,根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书,不定期举行“图书交换”活动,开辟书源。

建议: 总务处能为每个班级设立书橱,美化班级环境,尽量做到走进教室,书香四溢,从环境提升人的素质。

2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信,每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”,家长和孩子共同阅读,共同提高,并经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新,让它成为学生展示读书收获的阵地。

七、实施计划

活动分三个阶段,具体安排如下:

(一)启动阶段(3月1日———10日)

1、启动仪式。

(1)利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。(3月2日)

(2)各班制定读书活动计划。(3月10日前交德育处)

2、营造书香浓郁的读书氛围。

(1)做好环境布置,校园挂条幅。

(2)班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。(3月31日检查)

3、完善班级图书角的建设,发动学生捐赠图书。(由班主任负责)

4、各班利用班会进行宣传,做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

(二)活动阶段(3月1日——4月30日)

1、开展“征集名言,制作书签”评比展示活动(名言原创或推荐均可)。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情,学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(4月10日前交德育处)

2、利用班会,举行班级读书交流活动。

3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。(4月15日前交德育处)

4、各班开辟“读书墙”,张贴学生的读书报告等。

5、与父母共读一本书活动,上交一份“读书心得”。(4月20日前交德育处)

(三)总结展示阶段(4月20日——4月30日)

1、各班上交一份读书月活动总结。(4月20日前交德育处)

3、优秀读书报告、读书小报展评。

4、各班“读书墙”展示,命名书香班级(可自己命名,自己创意),挂在班级门口,评比最佳命名班级。

5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。

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